如何有效的让启蒙教育趣味进行？

如果你厌倦了某个特定的学习内容，而又不得不去学它，可以先读一些关于该内容的有趣读物，在沉溺于这种有趣的阅读中，会不由自主地对所有与其相关的书籍产生兴趣。

运用此方法，应先从兴趣入手，学习。举例来说，为了培养对历史的兴趣，可以阅读一些历史故事书；为了培养对数学的兴趣，可以阅读一些有关数学拼图的书。如果从趣味性入手，进行趣味性研究后，再学习相关的教材，就可以使趣味性研究在内容上得到深化和巩固，使趣味性研究系统化、条理化，达到理论高度。运用一定的技巧、方法，使学习内容生动有趣；常用方法如下：

(1)图像联想。

这是一个尽可能直观地展示学习内容以促进学习的方法。若要记下“勇气”二字，就要记住那些高唱“雄壮、雄壮…”战歌的战士们；若要记下字母“b”，则要记住其中一半；若要记下数字“3”，则要记住耳朵。

还可以通过意象联想，把不相关的东西联系起来，联系得越精彩越好。

(2)谐音唱歌。

很多人把学习内容以歌曲的形式编排起来可以加强记忆，通过联想，可以让平时学习乏味的文字内容变得有趣生动起来，非常有利于平时的学习。这样，人们就能通过生动有趣的背诵歌诀，轻松地记住历史朝代。

(3)故事情节法。

这是一种将学习内容和故事联系在一起来学习记忆的方法。

心理学实验证明，即使对那些没有必然联系的内容，有时也能通过故事连接法使其联系起来，从而促进学习。